Παρακάτω δίνεται ένα κείμενο με θέμα "Πιλοτική εφαρμογή συνεργατικού μαθήματος (α)-σύγχρονης τηλεκπαίδευσης στο πανελλήνιο σχολικό δίκτυο: Διαδικασία και συμπεράσματα " των Κονετάς Δ., Βιβίτσου Μ. και Λαμπροπούλου Ν.
Σκοπός της άσκησης είναι να γραφτεί η περίληψη του κειμένου. Ο διαχωρισμός και η ανάθεση του κάθε κομματιού έχει γίνει στο εργαστήριο. Η περίληψη να γραφτεί κάτω από το κείμενο.
Η διαδικασία προσθήκης και επεξεργασίας κειμένου είναι εύκολη και πραγματοποιείται πατώντας το κουμπί edit.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΑΡΘΡΟ Β' (Εισαγωγή και Τεχνολογικό-Παιδαγωγικό πλαίσιο) (ΟΜΑΔΑ Β1 ΤΣΙΓΑΡΑΣ ΘΩΜΑΣ)
Τα πρώτα διαδικτυακά μαθήματα στην Διαδικτυακή Εκπαίδευση του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ) άρχισαν με τη χρήση της πλατφόρμας ανοικτού λογισμικού Moodle το 2003. Καταβάλλεται μεγάλη προσπάθεια από το τεχνικό τμήμα του ΠΣΔ για τη χρήση της Διαδικτυακής Εκπαίδευσης προς όφελος της ελληνικής εκπαιδευτικής κοινότητας. Μέχρι σήμερα έχουν εγγραφεί περισσότεροι από 4.500 εκπαιδευόμενοι-χρήστες. Το περιβάλλον Moodle είναι ένα Σύστημα Διαχείρισης της Μάθησης (ΣΔΜ) του οποίου ο σχεδιασμός επιτρέπει την ανάπτυξη δεξιοτήτων σε συνεργατικό πλαίσιο. Οι βασικές ιδέες σχεδιασμού και ανάπτυξης της πλατφόρμας βασίζονται στις θεωρίες του εποικοδομισμού, του κοινωνικού εποικοδομισμού, και της εντός πλαισίου μάθησης. Το περιβάλλον του Moodle ενισχύει τη διαμόρφωση ενός σχήματος για το πώς ένα τέτοιο μάθημα λειτουργεί, ενώ παράλληλα οι δραστηριότητες και τα κείμενα που παράγονται από την ομάδα συμμετεχόντων βοηθούν στη διαμόρφωση της συμπεριφοράς κάθε συμμετέχοντος ξεχωριστά. Άρα, το διαδικτυακό μάθημα μέσω των ΣΔΜ, και ειδικότερα του Moodle, αποτελούν ένα σύνθετο παράδειγμα όπου μπορεί να επιτευχθεί συνεργατική μάθηση μεταξύ των μελών της ηλεκτρονικής κοινότητας που σχηματίζεται.
ΚΕΙΜΕΝΟ Β ΓΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗ
Παρακάτω δίνεται ένα κείμενο με θέμα "Πιλοτική εφαρμογή συνεργατικού μαθήματος (α)-σύγχρονης τηλεκπαίδευσης στο πανελλήνιο σχολικό δίκτυο: Διαδικασία και συμπεράσματα " των Κονετάς Δ., Βιβίτσου Μ. και Λαμπροπούλου Ν.
Σκοπός της άσκησης είναι να γραφτεί η περίληψη του κειμένου. Ο διαχωρισμός και η ανάθεση του κάθε κομματιού έχει γίνει στο εργαστήριο. Η περίληψη να γραφτεί κάτω από το κείμενο.
Η διαδικασία προσθήκης και επεξεργασίας κειμένου είναι εύκολη και πραγματοποιείται πατώντας το κουμπί edit.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΑΡΘΡΟ Β' (Εισαγωγή και Τεχνολογικό-Παιδαγωγικό πλαίσιο) (ΟΜΑΔΑ Β1 ΤΣΙΓΑΡΑΣ ΘΩΜΑΣ)
Τα πρώτα διαδικτυακά μαθήματα στην Διαδικτυακή Εκπαίδευση του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ) άρχισαν με τη χρήση της πλατφόρμας ανοικτού λογισμικού Moodle το 2003. Καταβάλλεται μεγάλη προσπάθεια από το τεχνικό τμήμα του ΠΣΔ για τη χρήση της Διαδικτυακής Εκπαίδευσης προς όφελος της ελληνικής εκπαιδευτικής κοινότητας. Μέχρι σήμερα έχουν εγγραφεί περισσότεροι από 4.500 εκπαιδευόμενοι-χρήστες. Το περιβάλλον Moodle είναι ένα Σύστημα Διαχείρισης της Μάθησης (ΣΔΜ) του οποίου ο σχεδιασμός επιτρέπει την ανάπτυξη δεξιοτήτων σε συνεργατικό πλαίσιο. Οι βασικές ιδέες σχεδιασμού και ανάπτυξης της πλατφόρμας βασίζονται στις θεωρίες του εποικοδομισμού, του κοινωνικού εποικοδομισμού, και της εντός πλαισίου μάθησης. Το περιβάλλον του Moodle ενισχύει τη διαμόρφωση ενός σχήματος για το πώς ένα τέτοιο μάθημα λειτουργεί, ενώ παράλληλα οι δραστηριότητες και τα κείμενα που παράγονται από την ομάδα συμμετεχόντων βοηθούν στη διαμόρφωση της συμπεριφοράς κάθε συμμετέχοντος ξεχωριστά. Άρα, το διαδικτυακό μάθημα μέσω των ΣΔΜ, και ειδικότερα του Moodle, αποτελούν ένα σύνθετο παράδειγμα όπου μπορεί να επιτευχθεί συνεργατική μάθηση μεταξύ των μελών της ηλεκτρονικής κοινότητας που σχηματίζεται.